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1．政治素質過硬。認真貫徹執行黨的教育方針，充分認識“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。具有堅定的理想信念、博大的仁愛之心、高尚的道德情操和扎實的專業基礎。
2．事業心、責任感強。有教育理想和教育情懷，熱愛教科研工作，自覺為推動全省教育高質量發展奉獻智慧。遵紀守法，愛崗敬業，積極進取，勇于擔當。
3．教育理念先進。熟悉教育教學規律和學生身心發展規律，堅持德智體美勞全面發展，積極踐行素質教育，培養學生核心素養，發展學生的創新精神和實踐能力。
4．教科研能力較強。具有指導學科教學、組織開展教育科研的能力，近兩年來主持過省級及以上的課題研究；學術造詣較高，在學科核心期刊上至少發表過一篇學術論文，或出版過一部學術專著，在專業領域內具有一定影響力。
除上述要求外，各類選調人員還應分別具備以下條件：
高等教育研究人員：具有普通高校教育科研或管理工作經歷；熟悉高等教育政策法規，理論功底扎實，研究能力突出，在高等教育宏觀發展及全局性、戰略性、前瞻性研究方面有專長，并取得一定的科研成果；具備創新意識和國際視野，協調溝通與管理服務水平較高。
教育政策研究人員：熱愛教育政策研究，熟悉國內外教育改革發展的現狀和趨勢；在教育政策研究方面有專長，有扎實的理論基礎和一定的應用研究成果；能夠對全省教育改革發展提供有效的政策咨詢、高質量的對策建議。
職業教育研究人員：具有職業院校教育教學或管理工作經歷；熟悉職業教育政策，在職業教育教科研方面有研究專長及成果。
基礎教育學科教研人員：屬于省級骨干體系內人員，具有扎實的教育理論功底，教學經驗豐富，教育教學成績優異；熟悉本學科課程標準、課程體系、教材教法、學科教學；所學專業必須與研究領域一致。
5．職業道德良好。遵守教師職業道德規范，遵守教科研工作學術道德規范，有刻苦鉆研、開拓創新的精神，有較強的服務意識和法治意識，作風民主，虛心學習，善于總結和提煉教師的教學經驗，勇于探索、積極推進教育教學改革創新。
6．綜合條件較好。具有中華人民共和國國籍；具有全日制本科及以上學歷學位，取得碩士及以上學位者優先；原則上應具有6年以上一線教學經歷，一級教師及以上專業技術職稱；近3年年度考核結果為合格及以上等次；身心健康，年齡原則上在45周歲以下（1978年8月16日以后出生）。具有正高級教師（教授）專業技術職稱，或特級教師，或省級教學名師等榮譽稱號的，年齡可適當放寬，并在同等條件下優先錄用。