（一）主要職責
以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主，短期授課、在線教育、微信輔導、同步課堂、學術講座（報告）為輔，采取傳、幫、帶的方式，指導受援高校教師做好教學和科研工作，把先進教學方法和科研理念傳授給受援高校教師。
長期銀齡教師：支援服務時間原則上不少于1學年，每學期承擔不少于68課時的教學工作，參與指導1項課題研究，通過傳、幫、帶方式指導2名青年教師，組織開展若干學術講座、教研等活動。鼓勵考核合格的長期銀齡教師連續支援服務。
短期銀齡教師：原則上以1個月、3個月、半年等柔性方式短期聘用，可采取集中授課或項目式指導開展支援活動，通過傳、幫、帶方式指導1名青年教師，同時，可采取線上指導、遠程授課、虛擬教研等多元方式開展相應活動。
遠程銀齡教師：采取線上指導、遠程授課、虛擬教研等多元方式開展相應活動，通過線上傳、幫、帶方式指導2名青年教師。
（二）具體任務
長期“銀齡教師”：①每學期承擔不少于68學時（計劃學時）的學生課程教學工作；②幫助學校提升中青年教師教學、科研水平，指導不少于1名青年教師的教學和科研工作；③參與指導1項課題研究；或指導教師申報省部級及以上科研項目，指導教師申報科技成果獎、教學成果獎；④每學期組織開展1次本學科學術講座（報告）或教研等活動；⑤參與指導師資隊伍、學科及專業建設、人才培養等方面的工作；⑥通過傳、幫、帶方式指導2名青年教師；⑦每學期至少參加2次銀齡教師座談會，提出并交流關于學校發展、學科建設等方面的意見建議。
短期“銀齡教師”：①聘期內每周承擔不少于4學時（計劃學時）的學生課程教學工作，爭取在聘期內完成一門課程的完整學期集中教學任務；②指導本專業教師的集體備課與教研活動；③開展1-2堂教學公開示范課；④至少參加1次銀齡教師座談會，提出并交流關于學校發展、學科專業建設等方面的意見建議。⑤通過傳、幫、帶方式對1名青年教師專業發展予以診斷把脈，指導其專業成長。
遠程“銀齡教師”：①每學期承擔不少于68學時（計劃學時）的學生課程教學工作；②組織指導本專業教師開展虛擬教研活動；③依托數字教育平臺指導開展本專業人才培養建設。

（一）各省市自治區兄弟院校高校退休教師；
（二）政治可靠、師德高尚、愛崗敬業、業務精良；
（三）具有研究生及以上學歷且副高級以上職稱，一線教學科研經驗豐富；
（四）身體健康、甘于奉獻、不怕吃苦、作風扎實；
（五）年齡一般在70（含）歲以下，身體健康，可適當放寬年齡要求。

共計25名，詳見《和田師范?？茖W校2023—2024學年銀齡教師崗位需求一覽表》（附件1）。