博士后是青年科技人才力量的重要組成部分，是科技創(chuàng)新的生力軍和國家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水。學校高度重視博士后隊伍建設，將博士后隊伍建設納入學校師資隊伍建設工作全局中統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進，持續(xù)推動博士后隊伍規(guī)模倍增、質量倍增、效能倍增。為更好打造學校青年人才隊伍，賦能學校“雙一流”建設，北京理工大學誠邀海內外青年博士加盟博士后隊伍，共謀發(fā)展，共鑄輝煌！
一、團隊簡介
龐海芍研究員團隊致力于素質教育與通識教育，大學治理與教師教育，教學與學習科學、綜合素質大數據等領域的理論研究與實踐探索。團隊核心成員共6人，其中正高1人、副高2人、中級職稱3人；3人具有博導資格及博士后招收資格；均在國內外頂尖大學，如北京大學、劍橋大學、普渡大學獲得博士學位。承擔國家自然科學/社會科學基金等各類課題百余項，出版著作和圖書30余部，發(fā)表論文200余篇。
團隊擁有兩個重要的科研平臺，一是中國高等教育學會大學素質教育研究分會，于2011年創(chuàng)建，凝聚了一批中外著名專家學者，惠及五六百所高校，打造了六大品牌活動，創(chuàng)辦有電子學刊《大學素質教育》。引領了高校素質教育發(fā)展，推動素質教育思想引領下通專融合培養(yǎng)模式、德智體美勞五育并舉的素質教育體系構建、博雅工程教育、大類招生與自主選擇專業(yè)、書院制育人模式等；二是國家級教師教學發(fā)展示范中心，2011年創(chuàng)建教學促進與教師發(fā)展中心，榮獲首批國家級教師教學發(fā)展示范中心。2024年在中國高等教育學會支持下，成立京津冀高校教師教學發(fā)展研究院。成為高校教師發(fā)展模式、大學教學學術、大學教師流動、教師評聘制度改革等研究高地，在政府決策及行業(yè)發(fā)展中發(fā)揮智庫作用。
團隊主要研究方向：1.素質教育與通識教育。主要研究素質教育思想及實踐規(guī)律；學生德智體美勞的發(fā)展規(guī)律及素質教育制度構建；通識教育課程教與學；通識教育與專業(yè)教育相結合的培養(yǎng)制度構建；博雅工程教育；大類招生與書院制改革等。2.教師專業(yè)發(fā)展。主要圍繞高素質教師隊伍建設，開展教師專業(yè)發(fā)展與成長規(guī)律、高校教師發(fā)展、學科交叉團隊建設、教學學術與教學創(chuàng)新、教師評價與考核、學術勞動力市場、教師人事制度改革等相關研究。3.教學與學習研究。以教育學、學習科學、課程與教學論、教育技術為基礎，結合不同專業(yè)、具體課程開展以學生為中心的教學理念與教學法研究，教師教學行為研究，大學生學習行為研究，課程設計、教學評價、學習評價研究，教育大數據和人工智能等相關研究。
二、團隊帶頭人簡介
龐海芍，北京市教學名師，教育學院研究員，博士生導師。教學促進與教師發(fā)展研究中心主任，中國高教學會大學素質教育研究分會常務副理事長、秘書長。北京大學教育學院博士，哥倫比亞大學、香港中文大學訪問學者。主持國家社會科學基金重大課題，教育部、北京市等科研課題20多項；出版《通識教育：困境與希望》《以學生為中心的教學創(chuàng)新：理念與實踐》等圖書16本，發(fā)表學術論文70余篇，獲教學科研獎勵20余項。任北理工教學促進與教師發(fā)展中心主任期間，榮獲國家級教師教學發(fā)展示范中心（全國共30個）。研究領域為素質教育與通識教育、高校教師發(fā)展、教學與學習研究、大學治理。主講課程有：《禮儀文化與有效溝通》《教育研究方法》《教育研究設計與實踐》等。
三、團隊成員簡介
王青，教育學院助理教授/特別副研究員，博士生導師。北京大學教育學院博士后，美國普渡大學教育學博士。主持國家社會科學基金、北京市教育科學規(guī)劃等國家及省部級學術課題五項，在中外核心期刊發(fā)表學術論文十余篇。研究領域為教師教育與教師、學科交叉團隊建設、智慧課程與教學。
曾妮，教育學院助理教授/特別副研究員，博士生導師，北京大學教育學博士。主持國家社會科學基金、博士后科學基金等多個項目。個人專著兩本，主編教材兩本，發(fā)表論文多篇。專著《被默許的誤認——當代大學教師對教育者身份的理解與建構的質性研究》獲第二屆全國教育實證研究優(yōu)秀學位論文獎，入選“中國高等教育學會學術創(chuàng)新計劃——高等教育學博士學位論文庫”。研究領域為勞動教育、德育、教師倫理。
胡姝，教育學院副研究員。北京大學教育學院博士，美國哥倫比亞大學教師學院訪問學者。主持國家社會科學基金1項，教育部行指委和其他司局級項目3項，參與國家社會科學重大、教育部、科技部等委托的各類課題研究30余項。研究領域為教育經濟，教育財政，學生發(fā)展。
鄭佳然，教育學院副教授，碩士生導師，英國劍橋大學教育社會學博士。主持北京市哲學社會科學基金項目、教育部產學合作協(xié)同育人項目、中國高等教育學會教育規(guī)劃課題等多項。出版英文學術專著1部，在國內外高水平期刊發(fā)表論文20余篇。研究領域為教育社會學、智慧教育、素質和通識教育。
歐陽嘉煜，教育學院助理教授，碩士生導師，北京大學教育學院博士。博士論文獲北京大學教育學院優(yōu)秀博士論文。研究方向為教師專業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)眼光、人工智能教育。主持2項開放課題基金，參與國家社會科學重大等十余項國家級和省部級課題，參編著作一本。近年來發(fā)表近20篇CSSCI和SSCI期刊論文。國家智能社會治理教育特色實驗基地核心成員，教育部信息化教學能力提升課程群虛擬教研室子教研室“學習科學講習所”負責人。
四、招聘方向
高等教育學，大學治理、教師教育方向。
五、應聘條件
1.擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，具有良好的思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)；
2對團隊的研究方向有濃厚興趣，在國內外知名高校或科研院所已取得博士學位，且一般畢業(yè)不超過3年；或者近期內能順利完成博士論文答辯，獲得博士學位的應屆畢業(yè)生；
3.年齡一般不超過35周歲，特立博士后年齡不超過30周歲，身心健康，具有良好的學術背景，有較強的創(chuàng)新活力和學術潛能，具備獨立開展研究工作的能力；
4.符合國家、學校博士后招聘的有關要求。
六、薪資待遇及就業(yè)去向
01薪資待遇：
1.特立博士后:主要面向創(chuàng)新能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄耆瞬牛M行拔尖人才培養(yǎng)，基本年薪30萬元起；
2.團隊崗博士后:主要面向創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿^好的青年人才培養(yǎng)團隊青年骨干，基本年薪20萬元起；
3.科研崗博士后:主要面向有一定創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬艦閳F隊提供有力支撐，基本年薪10萬元起；
4.根據學校政策，辦理在京落戶、子女入托入學等，出站后，在滿足學校相關規(guī)定和標準基礎上，可聘任至相應崗位。
02就業(yè)去向：
大學教師，教育研究者，德育工作者，教育管理者，教發(fā)中心專業(yè)人員，課程設計師，教師發(fā)展師、咨詢師、培訓師，以及其他教育相關工作。
七、應聘方式
應聘者請將申請材料（包括個人簡歷、曾參與的重要科研項目及個人貢獻、代表性學術成果）發(fā)送至panghaishao@163.com，并抄送至qinyiwen@bit.edu.cn和博管辦郵箱bitpostdoctor@bit.edu.cn，注明“
聯系人：北京理工大學教育學院覃老師
郵箱：qinyiwen@bit.edu.cn
電話：010-81381301
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