最近和幾位博士朋友聊天，發(fā)現(xiàn)大家找工作時都陷入矛盾之中：去民辦本科吧，擔(dān)心穩(wěn)定性差；想進(jìn)公辦本科吧，又怕“非升即走”的科研壓力。
其實(shí)，在公辦本科里，除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型高校，應(yīng)用型本科也是一個值得關(guān)注的選項。近幾年受到較大關(guān)注的深圳技術(shù)大學(xué)、福建福耀科技大學(xué)都屬于這個范疇。
信息來源：百度百科
那么，應(yīng)用型本科究竟是什么，它與普通公辦本科有何差異，又適合哪些人群？
一、應(yīng)用型本科：求職新賽道？
應(yīng)用型本科，是一類將辦學(xué)定位聚焦于應(yīng)用技術(shù)的普通本科院校。這一特性決定了此類高校鮮明的特點(diǎn)——課程緊密貼合行業(yè)需求，重視實(shí)踐教學(xué)和校企合作。
在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型高校中，教師的職業(yè)發(fā)展主要以學(xué)術(shù)研究及科研成果為導(dǎo)向。教師必須持續(xù)提升自身學(xué)術(shù)水平，發(fā)表高質(zhì)量論文，爭取重要科研項目，否則很難在學(xué)校立足。
與之不同的是，應(yīng)用型本科高校更為注重教師教學(xué)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。相比之下，其科研壓力相對較小。在職稱評審環(huán)節(jié)，教師的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎情況、實(shí)踐教學(xué)成果等都將成為關(guān)鍵評審指標(biāo)。
這時候可能有人會說：“這不就是高職的升級版嗎？”
確實(shí)，應(yīng)用型本科與高職高專有相似之處，但也存在顯著區(qū)別。
相似的地方在于，兩者都重視實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合。從根源上講，許多應(yīng)用型本科院校的前身正是專科院校，這使得它們在實(shí)踐教學(xué)和產(chǎn)教融合理念上存在天然的傳承關(guān)系。
信息來源：百度百科
然而，當(dāng)專科院校成功升格為應(yīng)用型本科后，諸多方面也有轉(zhuǎn)變。一位老師分享道，學(xué)校升級后，課程設(shè)置變得更加科學(xué)合理，以前頻繁更換課程內(nèi)容的混亂局面不再出現(xiàn)，教師得以在教學(xué)中沉淀積累，職業(yè)幸福感也隨之增強(qiáng)。
關(guān)于二者的區(qū)別，可以這樣理解：
高職高專的科研主要圍繞應(yīng)用技術(shù)展開，重點(diǎn)解決企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中的問題，更注重技術(shù)的實(shí)用性與可操作性；而應(yīng)用型本科高校的科研更側(cè)重于與行業(yè)深度結(jié)合，開展具有前瞻性與創(chuàng)新性的科研項目，為行業(yè)發(fā)展提供理論支撐與技術(shù)保障。
以當(dāng)下熱門的人工智能領(lǐng)域?yàn)槔?/span>
高職高專可能會專注于探索人工智能技術(shù)在某一特定行業(yè)，如醫(yī)療行業(yè)中的具體應(yīng)用場景，將成熟的技術(shù)嵌入行業(yè)流程，提升行業(yè)效率；
應(yīng)用型本科高校則可能站在更高維度，聚焦于人工智能基礎(chǔ)理論的突破以及算法創(chuàng)新等研究，為整個行業(yè)的發(fā)展奠定堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。
由此可見，應(yīng)用型本科高校在科研方向上更具前瞻性與創(chuàng)新性，旨在為行業(yè)發(fā)展提供全面支持，而非僅僅著眼于解決企業(yè)生產(chǎn)中的具體問題。從這個角度而言，應(yīng)用型本科介乎學(xué)術(shù)型本科與高職高專之間，對于博士人才來說，不失為一個理想的職業(yè)選擇。
二、發(fā)展前景如何？
近年來，國家對應(yīng)用型高校的發(fā)展給予了高度重視和支持。
- 2023年，國家發(fā)展改革委表示：“將新增200所左右高職院校和應(yīng)用型本科院校，對符合條件的職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目通過中央預(yù)算內(nèi)投資予以重點(diǎn)支持。”
- “十四五”規(guī)劃明確提出：“建設(shè)高質(zhì)量本科教育，推進(jìn)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。”
在這樣的政策環(huán)境下，應(yīng)用型本科高校將迎來更多發(fā)展機(jī)遇。
信息來源：上海市教育委員會
與此同時，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)升級轉(zhuǎn)型，市場對于高層次應(yīng)用型人才的需求呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長。應(yīng)用型本科高校以其緊貼市場需求、注重實(shí)踐技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，成為了培養(yǎng)這類人才的搖籃。這種趨勢不僅為學(xué)生提供了更多元化的就業(yè)機(jī)會，也為教師創(chuàng)造了更為廣闊的發(fā)展空間和晉升通道。
對于有志于加入應(yīng)用型本科高校的人才來說，了解并關(guān)注以下幾個方面尤為重要：
首先，招聘條件方面，應(yīng)聘者的專業(yè)背景需要與院校的應(yīng)用型學(xué)科高度契合。對于某些應(yīng)用型專業(yè)，如工程、管理等，應(yīng)聘者具有相關(guān)行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會是一個加分項。此外，能夠設(shè)計實(shí)踐課程、指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽以及具備校企合作資源的人才，也將受到院校的青睞。
其次，提前了解行業(yè)發(fā)展趨勢也是必不可少的。碩博求職者在求職前，應(yīng)深入研究目標(biāo)院校所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，以及目標(biāo)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)需求。以新能源專業(yè)為例，了解當(dāng)?shù)匦履茉串a(chǎn)業(yè)的規(guī)模、發(fā)展方向、主要企業(yè)等信息，不僅有助于求職者更好地把握教學(xué)方向，還能為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
最后，地域選擇也是一個值得考慮的因素。像長三角、珠三角這樣的產(chǎn)業(yè)密集區(qū)，其高校由于與地方產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，可以為教師提供豐富的實(shí)踐機(jī)會和發(fā)展平臺。同時，這些地區(qū)的高校在人才引進(jìn)方面也具有較大的優(yōu)勢，能夠?yàn)榻處熖峁└玫拇龊桶l(fā)展環(huán)境。
▍往期內(nèi)容
>>《高校崗位縮減，被“拋棄”的文科博士何去何從？丨高才情報局第166期》
>>《高校行政崗，憑啥讓碩博名校生扎堆？丨高才情報局第165期》
>>《這個中部大省為何瘋狂建大專，做專科教師究竟值不值得？丨高才情報局第164期》
